قضية التعليم في مصر والعالم العربي

قضية التعليم .
بسم الله الرحمن الرحيم وبه نستعين وعليه نتوكل , والصلاة والسلام على سيدنا محمد وعلى آله وأصحابه أجمعين . وبعد ......
فهذا بحث مبسط عن قضية التعليم : مظاهر الضعف , وأسبابه , ومقترحات للحل .
أسأل الله عز وجل أن يلهمني العون والسداد , وأن يجعل هذا العمل خالصًا لوجهه الكريم .
أولا مظاهر ضعف التعليم في الوطن العربي :
1) ضعف الوطن العربي , وطمع الدول الاستعمارية فيه , وتدخلها في شؤونه .
2) فالعرب يحتلون مؤخرة الترتيب فيما يخص التعليم مقارنة بمعظم دول العالم، وهذه كارثة إذا ما أخذنا بعين الاعتبار أن العرب كانوا يوما رواد الحضارة في العالم .
3) لقد نشر برنامج الأمم المتحدة للتنمية في السنة الماضية تقريرًا شهيرًا أعده باحثون عرب يحدد انخفاض المعايير التعليمية كواحدة من الأسباب الرئيسة للتخلف الذي يعيشه العالم العربي اليوم0
4) يشكل الشباب الذين تقل أعمارهم عن عشرين عامًا أكثر من نصف سكان الدول العربية، مما يعكس زيادة ضغوط جديدة وضخمة على عاتق الحكومات العربية لتأمين التعليم لكل الأطفال والشباب الذين يمثلون حاضر الأمة ومستقبلها .
5) إن المعايير التعليمية في تدهور مستمر خاصة إذا تعلق الأمر بتعليم الإناث. وتؤكد معظم البحوث الاجتماعية أن تدني مستوى تعليم الإناث في دول العالم يؤثر على معظم المجالات .
6) ومن الإنصاف القول بأن العالم العربي يتقدم كثبرًا في تعليم الإناث ولكن ثمة نقص واضح في البرامج التعليمية والعملية الخاصة للإناث مثل الحياة الزوجية وواجباتها , وحق الزوجة وحق الزوج , بل وكيفية اختيار أحدهما للآخر , وتربية الأولاد, والاقتصاد المنزلي , وكيفية إدارة الناحية المالية في بيت الزوجية مع شريك الحياة .
7) تدني مستوى تعليم الإناث في دول العالم يؤثر على معظم المجالات لأنهن نصف المحتمع .
8) قلة المتفوقين بالقياس إلى أعداد الطلاب المتخرجين في الجامعات والمعاهد العلمية المختلفة .
9) قلة الكوادر المدربة في المجالات العملية . خذ مثالا على ذلك المدارس التجارية والصناعية , ولك أن تسأل أحدهم : هل يجيد خريج التجارة نظام المحاسبة واستخدام الكمبيوتر , وهل يستطيع خريج المدارس الصناعية أن يمارس المهنة التي حمل منها شهادته أم لا ؟ .
10) تتزايد عدد المدارس والمعاهد والجامعات وهذا شيء إيجابي بلا شك ولكن في مقابل ذلك هناك ضعف ملموس في نوعية التعليم .
11) ضعف الإنفاق الحكومي على التعليم ومراكز البحث العلمي .
12) عدم استيعاب الخريجين في أعمال ومشروعات ومصانع على اختلاف تخصصاتهم لخدمة البلاد وبناء الاقتصاد والاستفادة بجهودهم .
13) هجرة الأيدي العاملة المدربة , والخبراء , والعلماء ؛ ليستفيد منهم دول الغرب وبعض البلاد الاستعمارية .

14) تكاد تخلو المعاهد الأزهرية من وسائل العلم الحديثة , مثل معامل الأوساط , والحاسوب , وضعف المتابعات الفنية للأقسام في الأزهر .
15) ضعف مستوى الطلاب في لغتهم الأصلية ؛ بسبب مزاحمة اللغات الأخرى منذ طفولتهم .
16) ضعف نسبة النجاح في الشهادات العامة , وبالأحرى : ضعف معدلات التفوق وانظر إلى متوسط المجموع في الثانوية والإعدادية , والابتدائية .
17) تسرب الطلاب من المدارس وضعف حضورهم وقد أصبح هذا أمرًا واقعيا أليما لا يستطيع أن ينكره أحد .
18) انتحار 12 ألف شاب مصري خلال 4 سنوات بسبب البطالة
من موقع محيط ( شبكة الإعلام العربية ) .


محيط: كشف النائب المصري الدكتور جمال زهران في استجواب قدمه لمجلس الشعب "البرلمان" خلال شهر فبراير 2009 عن انتحار 12 ألف شاب في مصر بسبب البطالة خلال 4 سنوات فقط.
وأكد النائب في استجوابه الذي تقدم به ضد د. أحمد نظيف رئيس الوزراء , ووزراء التجارة والصناعة والقوي العاملة والاستثمار والتنمية الإدارية، أن عام 2005 شهد 1160 حالة انتحار وارتفع عدد الحالات إلي 2355 في 2006، ثم واصل ارتفاعه إلي 3700 حالة في 2007، فيما تضاعف عدد المنتحرين في 2008 لتصبح المحصلة النهائية 12 ألف حالة انتحار غالبيتها بين الشباب بسبب غياب الوظائف- حسب الاستجواب.
كانت تلك مظاهر وآثار لضعف التعليم في بلادنا .
قد يصيبك الأسى عندما تعلم أن أحد خريجي كلية الهندسة استخرج جواز سفر بمهنة عامل لأن الرجل قد حفيت أقدامه على عمل في مصر فلم يجد . ولايطيق أن يأخذ مصروفه اليومي من والديه !
ويراودني سؤال بعد أن سمعت محاضرة عظيمة من العالم ( المصري الأمريكي ) على قناة دريم 2 في فبراير 2009م – الدكتور أحمد زويل : لو بقي هذا الرجل في مصر ولم يسافر إلى أمريكا ... ؟ .
أسباب ضعف التعليم في الوطن العربي والإسلامي :
1) تدخل الاستعمارفي ثقافة بلادنا بحجة المساعدة على النمو والنهضة والتطوير .
2) وعن طريق تغيير المناهج لنقبل ثقافة أعدائنا , وتغيير العقول عن طريق البعثات , ليصبح هؤلاء رجالا مخلصين في هدم تاريخنا ومجدنا التليد .
3) تكدس المدارس وازدحامها بأعداد كبيرة من الطلا ب ؛ مما يسبب مشكلة حقيقية في التحصيل العلمي , ومتابعة الطلاب .
4) تهميش دور الدين في التعليم العربي شيئا فشيئا والدين يمثل دوراً تعليمياً مهما في كل المجتمعات من خلال تزويد الناشئة بالمبادئ الأخلاقية .
5) وبالتالي فإن إبعاد الدين عن مناهج التعليم ليس من مصلحة مجتمعاتنا بأي حال .
6) ولا يجوز الاعتماد على النظرية القديمة , عندما تدخلت الكنيسة في مجال العلم إذ حاربت العلماء , وأعدمتهم عن جهل فاضح بدلا من أن تحث على العلم والتعلم .
7) لكننا تعلمنا من ديننا أنه لا تعارض بين حقيقة علمية والنصوص الشرعية .
8) كما أن الإسلام يحث , بل يأمر بالعلم والسعي إليه من المهد إلى اللحد .
9) ويعتبر الصناعات المختلفة وفروع العلم الحديث من فروض الكفاية التي يأثم المسلمون بتركها .
10) ضعف تدريس العلوم المختلفة كالتكنولوجيا وعلوم الاجتماع والا قتصاد والسياسة .
11) عدم تدريب الشباب على المهارات العملية في المجالات المختلفة وإعدادالكوادر للمستقبل سياسية واقتصادية وتجارية وعلمية وغيرها .
12) عدم تعليم الكوادر والمسؤولين عن العملية التعليمية كيفية التفكير السليم والتخطيط وكيف يواجه تحديات العصر والصعوبات التي تواجهنا والاحتياجات الخاصة لبلادنا . وكيفية مواكبة التطور العالمي .
13) عدم تعليم الفرد كيفية التفكير السليم المبني على القواعد العلمية .
14) ضعف الحريات وحرمان المواطن منها وبالتالي ضعف الانتماء والابتكار والعطاء .
15) الطغيان السياسي للحكومات المتعاقبة في البلاد العربية مما يضعف مساءلتهم عن التدهور العلمي .
16) ضعف المتابعة الحقيقية للمدارس , وأصبح الأمر روتينيا إلى حد كبير . وأصبح الزائر يهمه أن يحضر ويسجل الزيارة .
17) بالأمس كان الموجه أو المفتش يأتي لنستفيد من كل زيارة يقوم بها لمدرستنا , وما زلت أذكر وسائل وطرق في الشرح , وأساليب في معاملة الطلاب تعلمتها من زوارنا الكرام , بطريقة بسيطة مفيدة .
18) طريقة الحفظ والتلقين التقليدية البعيدة عن إكساب المهارات والتدريب .
19) قلة ربط التعليم بالحياة .
20) وقلة المعامل والمختبرات .
21) ضعف دور الآباء في متابعة أولادهم .
22) وعدم وضع قانون ناجح لإشراك أولياء الأمور في تقدم العملية التعليمية .
23) ضعف مستوى المعلمين :
من حيث التدريب والترقية المهنية . من حيث الراتب والتشجيع المادي . ومن الناحية المعنوية .
24) وسائل الإعلام ودورها في تسفيه دور المعلم أحيانا . مثال : إذا ارتكب المسرح خطيئة بمسرحية مدرسة المشاغبين ؛ فلماذا تعرض في وسائل الإعلام ؟ ! فإذا أصبحت السخرية من المعلم شيئا غير معاب عليه من وسائل التوجيه الرسمية التي تمثل الدولة فكيف نطالب أولادنا باحترام العلم والعلماء ؟ .
مقترحات الحل :
1) إشراك المعلم في وضع الحلول المناسبة للنهوض بالتعليم .
2) فلا يعقل أن يهمل أصحاب حقل التعليم - وهم أدرى وأخبر – ونقتصر على بعض الخبراء من هنا ومن هناك .
3) النظر في أسباب الضعف المذكورة وتحويلها إلى مقترحات و حلول عملية ( حتى لا يتكرر الكلام في البحث ) .
4) الاهتمام بالمرحلة الابتدائية :
5) من حيث المناهج التي تناسب بلادنا وثقافتنا .
6) العمل على إتقان اللغة العربية لدى أطفالنا , وإبعاد اللغات الأخرى في هذه المرحلة .
7) ترقية المعلمين في المرحلة الابتدائية علميًا وفنيًا , وإكسابهم المهارات الحديثة .
8) على أولياء الأمور والآباء أن يتقوا الله في أولادهم فيربوهم أحسن تربية ويتابعوا مستواهم العلمي بطرقة دائمة .
9) وأن يتقوا الله في بلادهم , فمن حق أوطانهم عليهم أن يساهموا في تقدمه ورقيه بعناصر صالحة من هذه الأجيال .
10) العمل على تقديم القدوة الصالحة في البيت والمدرسة , في الجوانب العلمية , والجهادية , والقيادية , والأخلاقية مثل الكرم , والمروءة , والشجاعة والصدق ؛ فمجتمعنا مملوء بالخانعين والمنافقين والخاملين وهو في حاجة لمن يصحح مساره .
11) ربط التعليم الجامعي كله بمنهج ميسر من النصوص الدينية ؛ فليس من المعقول إسقاط التوجيه الديني والأخلاقي في هذه المرحلة الحساسة من حياة شبابنا .
12) أن يقوم الغيرورون من المثقفين والمعلمين والأغنياء والمهتمين بالتعليم في كل بلد وقرية وحي بتشجيع الطلاب المتفوقين ,ومكافأة معلميهم ومدارسهم .
13) ومساعدة الطلاب الضعفاء بعمل فصول تقوية وتوفير الكتب والوسائل اللازمة .
14) الاستفادة من خبرات الدول المتقدمة في المجال العلمي وأخذ ما يناسب بلادنا وممجتمعاتنا منها .
15) أن يعرض المسؤولون هذه المقترحات على المجتمع ليضيف إليها المختصون وغيرهم ما يشاءون , ويفصل القول فيها العالمون ؛ لتعم الفائدة , وتنجح الفكرة .
والله تعالى أعلم .
وعلى الله قصد السبيل ومنه العون والتوفيق .
شعبان شحاته / الفيوم – سنورس – ترسا .
Hudahuda2007@yhaoo.com
http://tareek2008.blogspot.com